La Rédactionjuin 25, 2025
Dix écoles fondamentales de la province de Kirundo ont reçu, ce mercredi 18 juin 2025, un important appui en manuels scolaires. Cette action s’inscrit dans le cadre du projet « Éducation post-fondamentale – Indero Kazoza », financé par le Royaume de Belgique via son agence de coopération au développement, Enabel Burundi. Si les bénéficiaires se réjouissent de cet appui, ils formulent également de nouvelles doléances.
« Ces dix établissements ont été sélectionnés car leurs élèves rencontraient de grandes difficultés à étudier sans livres. Avant, il arrivait que cinq élèves ou plus partagent un seul manuel pendant les cours », explique Judith Manariyo, chargée de la mise en œuvre du projet dans la région nord du Burundi.
Même constat du côté de Nkunzimana Médard, directeur du Lycée Sainte Famille de Kanyinya, qui témoigne : « Les livres que nous utilisions dataient de plus de huit ans. Ils étaient abîmés, souvent avec des pages manquantes. Nous remercions Enabel d’avoir pensé à nous. »
Satisfaction également exprimée par Bizimana Romain, directeur de l’internat du Lycée Kirundo, plus connu sous le nom de « chez Ndadaye » : « Le manque de manuels est un problème auquel sont confrontées de nombreuses écoles du pays. Nous espérons que ce projet pourra être élargi. »
Pour Joël Sahabo, directeur du Lycée de l’Intégrité de Vumbi, ce soutien est crucial :
« L’absence de manuels freine considérablement l’apprentissage et compromet la réussite scolaire », souligne-t-il.
Les autorités scolaires appellent à une gestion rigoureuse de ces ressources, afin de garantir leur durabilité. Ils n’ont pas manqué d’adresser leurs remerciements au Gouvernement du Burundi pour sa coopération fructueuse avec le Royaume de Belgique et Enabel, qui a permis la réalisation de ce projet.
Les élèves en demandent davantage !
À l’image de leurs enseignants, les élèves bénéficiaires saluent cette initiative. Cependant, ils profitent de l’occasion pour exprimer d’autres besoins.
Ils souhaitent notamment que leurs bibliothèques soient enrichies d’ouvrages récents, déplorant le fait que certains établissements ne disposent que de vieux romans, quand d’autres n’ont aucun livre à leur disposition.
Autre préoccupation majeure : les élèves des filières scientifiques, notamment en biochimie ou en sciences de la terre, réclament des laboratoires mieux équipés, afin de pouvoir appliquer la théorie apprise en classe.
Les enseignants, de leur côté, soulignent également le manque de manuels pédagogiques spécifiques, indispensables pour préparer efficacement leurs cours.
« Lorsqu’un enseignant dispose d’un guide bien élaboré, il peut préparer ses cours avec plus de rigueur. Résultat : la qualité de l’enseignement s’améliore et les élèves deviennent plus attentifs, avec de meilleurs résultats », affirme Joël Sahabo, directeur du Lycée de l’Intégrité Vumbi.
Un projet qui vise loin
Le projet « Éducation post-fondamentale – Indero Kazoza » fait partie du programme de coopération « Ntusigare Inyuma », conclu entre le Royaume de Belgique et le Burundi pour la période 2024-2028.
Parmi ses principales missions figurent :
- Le renforcement des équipements scolaires,
- L’amélioration de la qualité de l’enseignement,
- Et la promotion d’une éducation inclusive et adaptée à tous
Dans le cadre de cette initiative portée par Enabel Burundi, la Direction provinciale de Kirundo recevra 3 369 manuels pour la et 1 494 pour celle de Cibitoke, soit un total de 4 863 manuels.
